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Cartillas
Introducción
Contenido
Muestra de actividades
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Unidad 4
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Esta
serie es una guía para perfeccionar el dominio del lenguaje, la
gramática, la ortografía y la producción escrita.
Consta de seis cartillas y cinco talleres. La cartillas (Preescolar a
grado quinto) estudian los conceptos básicos de Lenguaje y
presentan técnicas de escritura. Los cinco talleres de trabajo
(A - E) se concentran en actividades que buscan desarrollar la
escritura mediante el empleo de las habilidades lectoras en forma
inversa. Esta serie guía la producción de textos por
cuenta propia, ayuda al niño para que pueda precisar lo que
quiere escribir y proporciona técnicas para la
coordinación y organización de las ideas, tales como los
esquemas correspondientes a los diversos tipos de párrafos
(informativo, narrativo, descriptivo, persuasivo y comparativo).
Además, los libros presentan técnicas para la
edición, revisión y corrección de los textos
producidos.
Los dos libros correspondientes a cada grado son complementarios. En
cada caso, el taller es aplicación de los conceptos de la
cartilla; a través de la escritura, el taller refuerza el
vocabulario, los fonemas, la gramática y la ortografía.
En las cartillas se encuentran las tablas correspondientes a los
Estándares Curriculares de Lenguaje. Cada tabla presenta los
estándares más importantes, tanto para la cartilla como
para el taller, con sus respectivas páginas, como guía
para el maestro.
¿Cómo está organizada la serie de Lenguaje?
Cartilla Preescolar (Transición)
- Este libro ha sido diseñado para ayudar a los niños en el proceso del aprendizaje de la lectura y la escritura.
- Presenta una guía dirigida a los padres de familia, con actividades de refuerzo.
- En las lecciones, cada letra se presenta por medio de una
rima, ejercicios de trazo y actividades de refuerzo, donde los alumnos
identifican la forma de dicha letra.
- Los estudiantes aprenden divirtiéndose, mientras
leen las rimas, juegan con los sonidos y escriben las letras del
alfabeto.
Lenguaje A
Cartilla:
- Amplía el contenido de la cartilla de Preescolar
con actividades fonéticas y de trazo e incrementa el vocabulario
del niño.
- En cada lección se maneja una letra. El estudiante
debe identificar en la rima la letra correspondiente; luego, la traza y
completa palabras u oraciones en las cuales hace falta una
sílaba o una palabra, empleando dibujos como contexto.
- El libro contiene trabajos para realizar en clase, con ayuda del profesor.
- Por último, se presenta la sección “Arma
tus cuentos y coloréalos” para que el niño aprenda a
narrar sus propias historias.
Taller:
- Hace énfasis en la escritura. La desarrolla a partir de letras, sílabas, palabras y oraciones.
- Presenta páginas de fonética,
ortografía y escritura, vocabulario y gramática,
identificadas para que los niños entiendan cuál es la
actividad específica que están desarrollando y en un
contexto que ellos pueden manejar con facilidad.
- El niño amplía su vocabulario y aplica la ortografía y la gramática a la escritura.
- Se estudian las letras del alfabeto, las combinaciones de las sílabas y los grupos consonánticos.
Lenguaje B
Cartilla:
- Es una presentación básica de la gramática aplicada a la escritura de oraciones y párrafos.
- El libro está dividido en seis unidades. La primera parte de cada unidad está dedicada a la gramática;
allí, el niño aprende acerca de la oración, los
nombres, los verbos y los adjetivos. La segunda parte hace
énfasis en la escritura; el estudiante realiza una
práctica importante al identificar y escribir oraciones
principales y títulos; redactar historias personales,
secuencias, diálogos y la reseña de un libro.
- El desarrollo de las lecciones de gramática se
hace de manera organizada empleando recuadros que contienen los
conceptos teóricos; a continuación, se presentan
ejercicios de práctica.
- En las lecciones aparecen secciones como: Inténtalo, Juego lingüístico, Conexión con la escritura y Ahora a escribir. Finaliza cada lección con un repaso.
Taller:
- Las 30 lecciones de este libro se encuentran contenidas
en tres áreas, gramática, ortografía y
vocabulario, las cuales están debidamente señaladas.
- Las páginas de contenido se identifican con una
meta, según el modelo de “Enseñanza para la
Comprensión”; dicha meta está indicada por la imagen de
un bombillo.
- El Taller de Lenguaje también cuenta con la sección ¡Divirtámonos!, la cual propone actividades lúdicas. Además, la sección Sabías que…, presente en 28 lecciones, desarrolla en los niños el manejo de las raíces griegas y latinas.
Cartillas C, D, E
- Cada libro está organizado en seis unidades. Cada
una de ellas cuenta con seis capítulos, los cuales corresponden
a cuatro de gramática (color rojo) y dos de escritura (color
azul).
- Los contenidos presentan una organización
dinámica que permite al estudiante la asimilación y el
refuerzo de los conceptos, de manera rápida, fácil y
agradable.
- Gramática: Contenidos tales como oraciones,
verbos, sustantivos, pronombres, adverbios, artículos,
puntuación, entre otros, están desarrollados de manera
progresiva, a medida que incrementa el nivel de los cursos. La serie
integra la instrucción en gramática con la
práctica escrita en todas las unidades.
- Cada capítulo contiene un recuadro con los
conceptos teóricos, seguido de una práctica. Al final del
capítulo se encuentra un repaso y una prueba.
- Escritura: En estos capítulos, el alumno
tiene una gran oportunidad de práctica. Después de
analizar un modelo, él puede construir textos, de manera guiada,
correspondientes a cinco tipos de párrafos (informativo,
narrativo, descriptivo, comparativo y persuasivo) y a algunas de sus
variaciones: escritura expresiva, narrativa personal, ensayo
crítico, ensayo de instrucciones o informe de
investigación. Lo más importante es que el niño
tiene la oportunidad de recorrer toda la línea de
producción escrita: desde el tema, el propósito del texto
y la audiencia a la cual va dirigido, hasta la elaboración del
borrador, la revisión, la corrección, la
evaluación y la publicación final de su
trabajo.
- En cada unidad, el último capítulo de
escritura proporciona una forma dinámica de evaluación
para que, finalmente, el estudiante pueda corregir aspectos puntuales
de su texto, antes de publicarlo. Con su trabajo continuo, el
niño refuerza los modelos de párrafo, el empleo de los
esquemas y la gramática.
Talleres C, D, E
- Cada Taller de Lenguaje está enfocado a analizar,
diferenciar y practicar habilidades de comunicación relacionadas
con la producción escrita. El estudiante tendrá la
oportunidad de entrenarse y desarrollar una gran cantidad de
estrategias y técnicas que le permitirán ser más
eficaz en su proceso de escritura. Para lograr este propósito,
el taller ha sido construido en dos secciones: escritura y
ortografía.
- Cada libro está organizado en cinco unidades y
cada una cuenta con cinco capítulos: El primero corresponde a
escritura y los cuatro restantes, a ortografía.
- La sección de Escritura propone el manejo
de las siguientes habilidades: Idea principal, Secuencias, Hecho y
opinión, Causa y efecto, Punto de vista, Deducciones e
Inteligencias Múltiples. Cada habilidad presenta modelos
resueltos y prácticas, y se desarrolla de forma gradual
partiendo de dibujos e ilustraciones, construyendo esquemas (que
representan la idea principal y los detalles que la apoyan), de los
cuales se parte para producir los principales tipos de párrafos:
informativo, narrativo, descriptivo, persuasivo y comparativo. Con este
método se busca que el estudiante afiance sus destrezas y
mecanice las operaciones necesarias para la producción escrita.
- La sección de Ortografía está
presentada en tres partes: Ortografía, Composición y
Vocabulario, las cuales, en conjunto, permiten al estudiante reforzar y
reconocer el correcto empleo de las convenciones en la escritura de su
idioma. Por medio de un listado básico de palabras para cada
capítulo, denominado Términos de Estudio, el estudiante
afianza la técnica para dominar de manera efectiva el uso del
español.
- En cada capítulo de Ortografía, la
última página complementa los estándares de la
comunicación y refuerza el conocimiento y las habilidades de
comunicación, como: Tecnología (usar el correo
electrónico, elaborar gráficas y mapas en el computador,
hacer presentaciones con medios audiovisuales), Destrezas de estudio
(consultar diccionarios, tomar notas, hacer esquemas, interpretar
ilustraciones y emplear claves de contexto), Estrategias de
comunicación (estrategias para escuchar y hablar, representar
una narración y dar instrucciones orales), Medios de
comunicación (definición y características de:
Internet, radio, periódico, revistas, televisión, videos
en Internet, música en Internet).
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Introducción
Contenido
Unidad 3
Guia del Maestro Unidad 3
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