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¡Bienvenidos, Educadores!

Si está seleccionando textos, no pase por alto ver las series de EDITORIAL HISPANOAMÉRICA. Los resultados muestran porqué somos líderes en la comprensión de lectura, la comunicación escrita, el desarrollo de habilidades en la comunicación y el desarrollo del pensamiento. Contáctenos

  • ¿Cómo puede evaluar el nivel de comprensión de lectura de los estudiantes del colegio? Disponemos de pruebas internacionales. Consulte al Promotor  ver más
  • ¿Cómo determina el grado de dificultad de las lecturas que selecciona para sus estudiantes? ver más
  • ¿Cómo enseña a sus estudiantes a extraer las ideas de sus lecturas? ver más
  • ¿Cómo enseña a sus estudiantes a escribir? ver más
  • ¿Saben pensar y argumentar sus estudiantes?ver más
  • ¿Sabe qué son las Habilidades Lectoras?ver más
  • ¿Aprobaron sus estudiantes las Pruebas Saber? ver más
  • ¿Cómo desarrolla el programa de Matemáticas ver más



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Editorial Hispanoamérica le ofrece la posibilidad de realizar pruebas a todos los estudiantes del colegio vía Internet. Para la medición de desempeño se aplican pruebas Internacionales de evaluación de habilidades lectoras a cada estudiante, curso por curso. Los resultados consolidados de todos los estudiantes evaluados en los diferentes cursos y niveles, discriminados por habilidades, se entregan a los directivos de la institución durante un taller de análisis en el cual se identifican las fortalezas y debilidades que le permitirán a la institución y a los docentes ajustar y reforzar su plan educativo para mejorar la calidad.            ir al inicio 
























Las habilidades lectoras son las operaciones que empleamos para entender lo que leemos. Estas habilidades comprenden: Idea Principal, Secuencia, Deducciones, Cerramiento, entre otras. Aplicando estas operaciones a los textos, logramos extraer las ideas o pensamientos que contienen. De la destreza en el empleo de las habilidades, de nuestro conocimiento previo acerca del significado de las palabras y de los elementos retóricos, depende nuestra comprensión cuando leemos.
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Los resultados de las pruebas saber indican que los estudiantes no saben pensar lógicamente ni manejan los conceptos matemáticos.
Editorial Hispanoamérica ofrece la serie Matemáticas para Pensar, con la cual se pueden subsanar estas deficiencias. Con esta serie se busca motivar  a los estudiantes por medio de juegos para que hagan un entrenamiento previo. Esto les permite trabajar y desarrollar comprensión con el material, empleando la Enseñanza para la Comprensión. 
Adicionalmente, la serie ofrece material que le permite orientar el desarrollo de la comprensión de conceptos, el razonamiento  matemático, el pensamiento lógico y la aplicación a la solución de problemas.

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En la serie de Matemáticas el niño no aprende de memoria los conceptos sino que, en forma gradual y lúdica, se involucra en actividades y representaciones gráficas que paso a paso le permiten entender y deducir su aplicación de los conceptos en la solución de problemas. La serie se distingue por las pruebas de evaluación y los juegos matemáticos.
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El grado de dificultad ha sido seleccionado para cada nivel de la serie de Comprensión de Lectura. Ha sido determionado empleando software especializado de Micro Power & Light, y otras herramientas propias, para que los alumnos concentren sus energías en la construcción de las habilidades propuestas y no en la dificultad de la lectura. 

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Para entender lo que leemos, empleamos un conjunto de operaciones o habilidades lectoras como Idea Principal, Secuencia, Deducciones y Cerramiento. Aplicando estas operaciones a los textos, logramos extraer las ideas o pensamientos que contienen.
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La lectura en voz alta y el empleo de la expresión dramática le permiten reforzar el desenvolvimiento en la comunicación de sus estudiantes.
Identifique las diferencias en el empleo de las operaciones lectoras en los diversos tipos de lectura de sus estudiantes.                                              
                                                                                                                                     
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La escritura y la lectura son dos procesos de la comunicación que se encuentran estrechamente relacionados. Todas las habilidades de la lectura se pueden aplicar de forma inversa en el proceso de representar de forma escrita nuestras ideas.
Identificar las ideas que queremos representar, organizarlas y distribuirlas, complementarlas y garantizar la secuencia y coherencia necesaria, son actividades que se pueden desarrollar empleando las habilidades lectoras.
Vale la pena detenerse a reflexionar en que la escritura constituye el punto máximo del nivel de abstracción de la comunicación y no se da por inspiración sino por entrenamiento y comprensión de las operaciones lectoras y por la habilidad de pensar y analizar que se haya alcanzado.

Cuando un estudiante ve una representación de cualquier objeto puede decir en pocas palabras cuál es el tema o de qué trata el dibujo; en otras palabras está diciendo que todo párrafo contiene una idea principal referente a la cual se habla y unas oraciones que son los detalles de la lectura que hablan o describen propiedades de la idea principal. El texto se puede representar gráficamente por medio de un esquema, o sea un óvalo central para la idea principal y óvalos circundantes que contienen los detalles. Como todo texto es un conjunto de párrafos, a cada uno le corresponde un esquema y una telaraña de esquemas, con un orden determinado por elementos retóricos. 

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Para más información acerca de la forma en que su institución puede adquirir o adoptar este material, llámenos a los teléfonos en Bogotá:
 221 3020, 221 6694, 315 5587 
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o escríbanos a:
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